北京理工大學機械與車輛學院通過“模塊化集成”來實現(xiàn)以勞動教育為牽引的人才培養(yǎng)體系重構(gòu)，在強調(diào)勞動實踐上下功夫，基于具體的、對象明確的勞動實踐項目，使學生親臨勞動實踐場合、獲得勞動體驗，并通過理論課堂體悟勞動精神、塑造勞動觀念。學校堅守立德樹人的師者初心，強調(diào)勞動教育的深刻意義，實現(xiàn)了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，為新時代的人才培養(yǎng)使命交上滿意的答卷。

　　守德崇勞，立德樹人根本任務的重要抓手

　　為了適應不同歷史時期的發(fā)展要求，對于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的探討一直在不斷深化，從隱性育人到顯性育人，教育事業(yè)必須與時代發(fā)展相適應。因此，亟須以德智體美勞“五育并舉”的融通理念，整合重構(gòu)全員、全過程、全方位的教育教學資源，騰挪出勞動教育需依托的理論與實踐空間，在知行合一的共同語境下，實現(xiàn)勞動教育理論與實踐的有機結(jié)合，實現(xiàn)課程內(nèi)容資源共享、運行模式學用結(jié)合、培養(yǎng)過程內(nèi)外聯(lián)動。

　　北京理工大學機械與車輛學院本著師生學習共同體的價值成長理念，從頂層設(shè)計出發(fā)，深挖勞動教育的新時期內(nèi)核，系統(tǒng)構(gòu)建適應新時代大學生勞動教育的培養(yǎng)體系及其常態(tài)長效體制機制。使德育、智育、體育、審美教育、勞動教育和工程倫理等多維度融合于專業(yè)培養(yǎng)體系中，培育熱愛祖國的情懷、弘揚無私奉獻的精神、堅守艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)、彰顯開拓進取的擔當。

　　頂層重構(gòu)，知行合一實現(xiàn)人才培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展

　　北京理工大學機械與車輛學院以現(xiàn)有專業(yè)培養(yǎng)體系為依據(jù)，系統(tǒng)梳理各類課程載體，建設(shè)勞動教育平臺與資源，探索與構(gòu)建勞動教育體系框架，旨在構(gòu)建特色鮮明的改革路徑和內(nèi)涵式發(fā)展模式。一是明確以“理論學習+項目實踐”的模式開展勞動教育課程建設(shè)，充分運用實驗實踐類課程、生產(chǎn)實習、專業(yè)服務等集中性實踐環(huán)節(jié)；二是注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展勞動教育實踐，培養(yǎng)學生應用新知識、新技術(shù)、新方法以及創(chuàng)造性解決實際問題的能力；三是通過實踐鍛煉，讓學生體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的深刻道理。

　　學院“制造技術(shù)基礎(chǔ)訓練”課程作為傳統(tǒng)“金工實習”的當代篇，主要承擔著現(xiàn)代制造技術(shù)的實踐任務，具有勞動教育典型的“動手實踐、出力流汗”的特征，是勞動育人的先鋒陣地。因此，學院工程訓練中心將新開課班級的首堂理論課搬到了實訓廠房里，“勞動教育第一課”特別邀請了全國勞動模范、高級技師高鳳林，為300余名學生講授他和工匠精神的故事，強調(diào)了創(chuàng)造性勞動鍛煉和有價值勞動產(chǎn)出的重要意義。

　　多維并舉，全面構(gòu)建勞動教育新模態(tài)

　　北京理工大學機械與車輛學院在重構(gòu)專業(yè)教育內(nèi)涵、將勞動教育融入專業(yè)培養(yǎng)體系的同時，也使勞動實踐的課外大課堂成為立德樹人的重要平臺。依托現(xiàn)有培養(yǎng)體系科學設(shè)計、系統(tǒng)搭建模塊化的勞動教育課程體系，建設(shè)勞動教育實施、評價機制體系。全面梳理勞動教育資源建設(shè)，將師資、課程、平臺和教材資源等統(tǒng)一規(guī)劃，組建起高水平綜合性勞動教育導師隊伍，建立起新型分類勞動教育理論和實踐系列課程。例如，在2020年版的培養(yǎng)方案中，以創(chuàng)新實踐項目群組的方式，面向全學院開設(shè)了“工程實踐”必修實踐課程，特色是課賽結(jié)合，聚焦前沿交叉學科與技術(shù)，強調(diào)學生系統(tǒng)性思維和動手實踐能力，強化學生專業(yè)感知，激發(fā)學生專業(yè)興趣，融合學術(shù)性與趣味性，凸顯綜合性和挑戰(zhàn)度，是國家實驗教學中心特色資源與項目面向低年級本科生下沉的典型案例。  

　　學生說：“問題出現(xiàn)時，影響問題的各種因素一環(huán)扣一環(huán)，如何準確地找到問題的源頭，并進行相應的修正，是我在工程實踐項目中的重要收獲?！薄霸谶@次實踐中學到了很多很多東西，讓我不再畏懼編程；我學習了傳感器和一些有趣的機械結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生了自己造一個智能機器人的想法……”

　　致力于建設(shè)新時代高校勞動教育課程體系及其評價體系的同時，北京理工大學機械與車輛學院將建設(shè)可輻射廣泛工科專業(yè)的系列勞動教育課程，同時構(gòu)建勞動教育資源庫和典型案例庫，在思政實踐、公益實踐、社會實踐、創(chuàng)新實踐、應用實踐等多元立體實踐平臺中，使“知行合一”落地生根。站在“兩個一百年”的全新歷史起點上，對勞動教育精神內(nèi)核的普遍認識也需要與時俱進。作為一所從誕生之日起就根植紅色基因的高校，北京理工大學將認真落實立德樹人根本任務，加快建設(shè)中國特色世界一流大學的步伐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供人才支撐。

　　來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-01/23/content_604908.htm?p=-1