江蘇省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，深入落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的決策部署，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，著力構(gòu)建“能力導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，打造貫通全鏈條的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新生態(tài)，努力培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

　　堅(jiān)持能力導(dǎo)向，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)新體系。一是教育教學(xué)根植雙創(chuàng)“基因”，著力夯實(shí)“知識(shí)鏈”。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，構(gòu)建多學(xué)科支撐，思想政治教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。采取線上線下銜接、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實(shí)踐并進(jìn)等多種形式，積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)師資培訓(xùn)、進(jìn)專業(yè)教材、進(jìn)課堂教學(xué)、進(jìn)校園活動(dòng)，完善“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”階梯型的雙創(chuàng)課程體系。截至目前，全省高校開設(shè)雙創(chuàng)課程2254門，建成雙創(chuàng)在線開放課程245門，編寫出版雙創(chuàng)教材570部。二是專項(xiàng)訓(xùn)練選育雙創(chuàng)“種子”，著力貫穿“培育鏈”。組織開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)一步完善“國(guó)家、省、校、院（系）”四級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，進(jìn)一步推進(jìn)校企協(xié)同和產(chǎn)學(xué)對(duì)接，通過產(chǎn)業(yè)出題、師生答題的方式，推動(dòng)高校智力資源與企業(yè)發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，師生協(xié)同解決企業(yè)發(fā)展中所面臨的技術(shù)、管理等困難和問題，形成一批選題有意義、技術(shù)有突破、模式有創(chuàng)新、商業(yè)有前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“種子”項(xiàng)目。建設(shè)江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃信息化管理平臺(tái)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)化、過程化管理。近年來(lái)，累計(jì)實(shí)施省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目4.71萬(wàn)項(xiàng)，引導(dǎo)33.92萬(wàn)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐。三是拓展平臺(tái)搭建雙創(chuàng)“苗圃”，著力打通“孵化鏈”。拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐孵化平臺(tái)，重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地高校、12所國(guó)家級(jí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、12個(gè)全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、60個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，立項(xiàng)建設(shè)50個(gè)集“雙創(chuàng)教學(xué)、訓(xùn)練實(shí)踐、指導(dǎo)服務(wù)、資源對(duì)接、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目展示”六位一體、“校內(nèi)中心（1個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心+X個(gè)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室或主題創(chuàng)新區(qū)+N個(gè)相關(guān)平臺(tái)）+校外基地（孵化器、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園、科技園等）”聯(lián)動(dòng)的省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心，打造雙創(chuàng)實(shí)踐教育全流程服務(wù)平臺(tái)，加大政策、資金、場(chǎng)地等支持力度，指導(dǎo)和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)、已有初步創(chuàng)新成果的大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　堅(jiān)持需求導(dǎo)向，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐新模式。一是產(chǎn)教融合構(gòu)建雙創(chuàng)“媒介”，著力匹配“產(chǎn)業(yè)鏈”。積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)深度合作的新型人才培養(yǎng)模式，拓展匯聚各方資源，引導(dǎo)高校主動(dòng)面向區(qū)域、面向行業(yè)、面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。以長(zhǎng)三角現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人聯(lián)盟為載體，牽頭參與、共同推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，與各方合力共建30所江蘇省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院10所。積極推動(dòng)科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，組織藥業(yè)、文化、生態(tài)、金融、鄉(xiāng)村振興、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等6場(chǎng)“教育界與產(chǎn)業(yè)界對(duì)話對(duì)接系列活動(dòng)”，推動(dòng)教育界與產(chǎn)業(yè)界共同發(fā)力，逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制，產(chǎn)學(xué)研融合服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二是引智培智匯聚雙創(chuàng)“園丁”，著力建強(qiáng)“導(dǎo)師鏈”。通過培養(yǎng)、引進(jìn)相結(jié)合，吸引一批富有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資源的企業(yè)家、投資人等到學(xué)校兼職，逐步形成以專職為主、專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)，完善高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)體系。全省各高校聘請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師1438人、兼職導(dǎo)師6616人。對(duì)全省創(chuàng)業(yè)師資分層分級(jí)開展初、中、高級(jí)培訓(xùn)，舉辦六屆全省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和指導(dǎo)水平，努力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)高校、科研院所等單位中的專業(yè)技術(shù)人員攜帶科技成果以在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，示范引領(lǐng)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三是實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)孕育雙創(chuàng)“碩果”，著力打造“競(jìng)賽鏈”。以中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事為牽引，構(gòu)建多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系，為大學(xué)生搭建廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。完善“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽管理平臺(tái)，推動(dòng)賽會(huì)管理數(shù)字化、項(xiàng)目分配智能化、專家選聘專業(yè)化、評(píng)審過程規(guī)范化、成績(jī)展示動(dòng)態(tài)化、項(xiàng)目孵化持續(xù)化等“六優(yōu)化”，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目分組隨機(jī)抽簽、專家建庫(kù)隨機(jī)抽選、專家分組隨機(jī)分配、組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)選定、項(xiàng)目組與專家組隨機(jī)匹配、項(xiàng)目組和專家組匹配次數(shù)隨機(jī)等“六隨機(jī)”，打造智慧辦賽新模式。自大賽舉辦以來(lái)，全省高校共有24.44萬(wàn)支團(tuán)隊(duì)、98.83萬(wàn)人次參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計(jì)培育孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)超5000家、市值超100億元，涌現(xiàn)出一大批科技含量高、市場(chǎng)潛力大、社會(huì)效益好的大學(xué)生領(lǐng)軍型“雙創(chuàng)企業(yè)”，鍛造出一支敢闖會(huì)創(chuàng)的青年生力軍。

　　堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新高地。一是政策先導(dǎo)培育雙創(chuàng)“土壤”，著力構(gòu)筑“支撐鏈”。出臺(tái)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案、深化普通高等學(xué)校學(xué)分制改革意見等，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為省委、省政府考核高校高質(zhì)量發(fā)展的核心指標(biāo)之一，納入“雙萬(wàn)計(jì)劃”和高校品牌專業(yè)建設(shè)工程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分配績(jī)效評(píng)價(jià)體系。成立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作委員會(huì)和教指委，組建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織，加強(qiáng)對(duì)高校雙創(chuàng)教育工作的研究與指導(dǎo)。全省及各高校制定印發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關(guān)政策文件500余個(gè)。二是文化浸潤(rùn)營(yíng)造雙創(chuàng)“氛圍”，著力拓展“宣傳鏈”。強(qiáng)化文化育人，開展“百師百校行”全省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)公益巡講，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)校宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。加強(qiáng)先進(jìn)典型選樹與宣傳，培育多名全國(guó)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)”獲得者等，營(yíng)造濃厚的雙創(chuàng)文化氛圍。在江蘇電視臺(tái)教育頻道打造《雙創(chuàng)新生代》欄目18期，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、項(xiàng)目對(duì)接洽談會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果跟蹤服務(wù)體系，努力為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供投融資對(duì)接保障。三是紅色引領(lǐng)踐行雙創(chuàng)“初心”，著力打造“傳承鏈”。在淮安周恩來(lái)紀(jì)念館、南京雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、鹽城新四軍紀(jì)念館、徐州淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館、常熟沙家浜革命歷史紀(jì)念館等地組織開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，強(qiáng)化學(xué)生思想政治引領(lǐng)，厚植學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情懷。圍繞“四史”學(xué)習(xí)教育、鄉(xiāng)村振興、紅色筑夢(mèng)等，打造一批主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明的思政大課、實(shí)踐大課、勞育大課。近5年來(lái)，全省140余所高校組建2.68萬(wàn)支項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，吸引20.06萬(wàn)名大學(xué)生、2.1萬(wàn)名教師參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，對(duì)接農(nóng)戶40.5萬(wàn)戶、合作社2977家、企業(yè)2281家、政府部門（單位）956個(gè)，幫扶總?cè)藬?shù)達(dá)68.82萬(wàn)人，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、醫(yī)療健康扶貧、紅色文化傳播等領(lǐng)域作出積極貢獻(xiàn)。