《“什么是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評審?”——基于2352名評審專家的循證研究》
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多個(gè)博士吐槽:遇到高?!凹倬幹啤?!

  在“預(yù)聘制”逐漸普及的高校圈里,編制有多重要?

  某日,在和博士朋友閑聊的時(shí)候,友人說:“你可以去網(wǎng)上搜搜,甚至有大學(xué)老師用編制來騙錢。”

  看了一眼,居然真有這樣的事,且涉嫌詐騙300多萬元……

  最近,還發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上有許多人吐槽:自己遇到了“假編制”。

  多人吐槽,遇到“假編制”

  此前,廣東某大學(xué)就出了事情。有許多面試者反應(yīng),該校在面簽的時(shí)候說有編制,結(jié)果入職的時(shí)候又說沒編制。

  但公告中明確說明:按事業(yè)編制引進(jìn),青年才俊特別優(yōu)秀者放寬至40周歲,普通博士擇優(yōu)逐步納入學(xué)校事業(yè)編制管理。

  咋回事?說到底其實(shí)是招聘方與求職者對“編制”的理解不一樣了。求職者眼中,“編制”就是傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”;但在招聘方眼里,“編制”是事業(yè)單位目前開放的崗位。

  這意味著,進(jìn)入“學(xué)校編制”,只代表你成為了學(xué)校的“自己人”。

  這也不能怨學(xué)校,如果真的拿事業(yè)編改革前“鐵飯碗”的標(biāo)準(zhǔn)來定義,國內(nèi)真正能給編的單位屈指可數(shù)。

  這些編制,有啥區(qū)別?

  1、周轉(zhuǎn)池編制是真編制,但不是鐵飯碗

  編制周轉(zhuǎn)池是指在事業(yè)編制總量內(nèi)調(diào)劑一定規(guī)模事業(yè)編制,建立事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池,供事業(yè)單位周轉(zhuǎn)使用。

  編制周轉(zhuǎn)池的特點(diǎn)可以用16個(gè)字概括:動態(tài)調(diào)整、周轉(zhuǎn)使用、人編捆綁、人走編收。

  “在不改變各單位編制‘所有權(quán)’前提下,將編制‘所有權(quán)’與‘使用權(quán)’分離,依托編制管理大數(shù)據(jù)平臺,將長期閑置的空編統(tǒng)籌起來,建立周轉(zhuǎn)池,向教育、衛(wèi)生等急需行業(yè)投放,專門用于保障專業(yè)技術(shù)人員?!卑不帐∥瘷C(jī)構(gòu)編制委員會辦公室主任郭本純曾這樣介紹道。

  2、報(bào)備員額制,加了期限的事業(yè)編

  員額制,報(bào)備員額制,員額管理,報(bào)備員額管理……員額制和傳統(tǒng)事業(yè)編制一樣,統(tǒng)一招聘,工資、福利、待遇基本無差,地位與事業(yè)編制平等。

  報(bào)備員額制和傳統(tǒng)事業(yè)編最大的差異在于具有合同期限。在合同續(xù)存期間,員額制教師享有事業(yè)編制待遇,但是否續(xù)聘,要根據(jù)教師在合同期限內(nèi)的考核再做定奪。

  總的來說,報(bào)備員額制是一個(gè)員額對應(yīng)一個(gè)人員,有總量控制,出入編制都要按規(guī)定程序辦理,并不等同于“合同制”、“臨時(shí)工”,算是加了期限的事業(yè)編。

  許多浙江地區(qū)的青椒分享,這一制度基本已成了“浙江特色”。

  3、備案制編制不是真編制

  我國有關(guān)高校和公立醫(yī)院編制備案制的做法并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,但根據(jù)江蘇、河北、內(nèi)蒙古、江西各地的實(shí)施情況來看,備案制編制雖然也帶有編制二字,但并非事業(yè)編。

  各事業(yè)單位使用備案制招錄人員時(shí),并不使用事業(yè)編,所以備案制人員沒有編制,不納入機(jī)構(gòu)編制管理范疇。但是錄用備案制人員后,事業(yè)單位必須將人員基本情況以正式函件的方式向人社、編制和財(cái)政部門報(bào)備,備案制招錄人員也享受在編人員同等待遇,而且備案編制有評聘職稱機(jī)會,這是編外人員所沒有的。

  事業(yè)單位須和備案制人員簽訂勞動合同,合同到期后,雙方可以繼續(xù)簽約或者不簽,都具有一定的選擇權(quán)。

  總的來說,備案制人員除了沒有編制這層身份外,其他與在編人員無異,同工同酬。

  目前來說,由于人事權(quán)下放到高校,工作單位對教師的去留有著極大的處理權(quán)。有人能無功無過在崗位里待一輩子,也有人沒達(dá)標(biāo)就遺憾走人,是否是真的編制反而沒有那么重要。

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