《“什么是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評審?”——基于2352名評審專家的循證研究》
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新一輪名單公布,入職“雙一流”建設(shè)高校變難了?
“雙一流”名單公布后,在內(nèi)卷已經(jīng)嚴(yán)重的情況下,入職“雙一流”建設(shè)高校會增加嗎?會變得更難了嗎?正值“金三銀四”求職季中的博士們,會遇到入職高校特別是新晉高校的要求會不會有大的變化,甚至水漲船高的情況?

  日前,教育部發(fā)布了第二輪“雙一流”名單公布,學(xué)術(shù)橋第一時間為大家進行了分享及分析。

  有不少學(xué)者在后臺給我們留言,有對心儀目標(biāo)院校的入選表示祝賀的,有開心自己的研究方向有多所學(xué)校在列自己選擇機會可能會增加的,有表示名單促成自己回國就業(yè)決心的,當(dāng)然也有學(xué)者表達了自己的擔(dān)憂:“雙一流”名單公布后,在內(nèi)卷已經(jīng)嚴(yán)重的情況下,入職“雙一流”建設(shè)高校會增加嗎?會變得更難了嗎?正值“金三銀四”求職季中的博士們,會遇到入職高校特別是新晉高校的要求會不會有大的變化,甚至水漲船高的情況?

  會嗎?每一所高校招聘有高校的要求,每一位博士求職也都有自己的期盼,顯然,無法簡單的回答難還是不難。本文試著從以下幾個方面進行分析。

 

  01

  人才和高?;ハ喑删?/b>

  契合學(xué)科發(fā)展方向的優(yōu)質(zhì)博士更受青睞

  第二輪建設(shè)名單不再區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校,將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評價建設(shè)體系作為重點之一,引導(dǎo)建設(shè)高校切實把精力和重心聚焦有關(guān)領(lǐng)域、方向的創(chuàng)新與實質(zhì)突破上,創(chuàng)造真正意義上的世界一流。即教育部明確指出的,一流學(xué)科重在建設(shè)。

  基于學(xué)科建設(shè)的目標(biāo),“雙一流”建設(shè)高校如何圈定學(xué)者是不是自己想要引進的人才?

  具體招聘到而言,不同高校對于人才的需求不盡相同,要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人員結(jié)構(gòu)、發(fā)展實際等對人才進行科學(xué)定義,形成有特色、有側(cè)重的引才理念。在學(xué)校規(guī)劃的基礎(chǔ)上,高校將更多從學(xué)科群和學(xué)科建設(shè)發(fā)展角度招聘,簡言之,高校在招聘公告中一般會明確列出需求學(xué)科方向和人才要求。高校通過人才引進,打造結(jié)構(gòu)完整、梯隊合理、動態(tài)發(fā)展的高校學(xué)科建設(shè)人才生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)建優(yōu)勢互補、交叉融合、交流合作、協(xié)同進步的學(xué)科建設(shè)團隊發(fā)展格局,實現(xiàn)人才資源的優(yōu)勢互補與協(xié)同發(fā)展,最終實現(xiàn)高校和人才的互相成就。

  基于此,高校在對人才的選擇上,以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向,高校可能會更加注重學(xué)術(shù)能力和水平,對學(xué)科發(fā)展的貢獻和潛力,更多期望入職學(xué)者參幫助高校提升學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、貢獻水平。與以前更多關(guān)注學(xué)者論文數(shù)、人才獎項和帽子等要素相比,將會更多關(guān)注人才的科學(xué)研力,研究方向匹配度、成果轉(zhuǎn)化情況及其中長期職業(yè)規(guī)劃。那些契合高校學(xué)科發(fā)展方向,有突出學(xué)術(shù)研究成果或者潛力的優(yōu)質(zhì)博士,不管他們出身如何,都將更受“雙一流”建設(shè)高校的于睞。他們將有機會實現(xiàn)與高校的互相成就。同時,相對大多數(shù)博士,顯然,求職的競爭相應(yīng)會加劇,高校對人才的要求應(yīng)該會越來越高是顯而易見的。

 

  02

  高校與城市互融共生   

  優(yōu)秀學(xué)者進入“雙一流”高校的機會更多

   

  “雙一流”代表的優(yōu)質(zhì)教育資源,主要集中在頭部的經(jīng)濟大省和經(jīng)濟強市。

  整體上講,“雙一流”建設(shè)是為了建設(shè)創(chuàng)新型國家和建設(shè)人力資源強國,是一個系統(tǒng)工程。所以,“雙一流”的建設(shè),既考慮國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求,也重視區(qū)域及行業(yè)建設(shè)的需要,所以首輪入選的140所高校,就已經(jīng)覆蓋了全國的31個省、市、自治區(qū)。在第二輪的147所高校中,聚集數(shù)量前十的省市分別是:北京(34所)、江蘇(16所)、上海(15所)、廣東(8所)、陜西(8所)、四川(8所)、湖北(7所)、湖南(5所)、天津(5所)、遼寧/黑龍江(4所)。“雙一流”數(shù)量最多的十個城市,則分別為:北京(34所)、上海(15所)、南京(13所)、西安(8所)、廣州(7所)、成都(7所)、武漢(7所)、天津(5所)、長沙(4所)、哈爾濱(4所)。北上廣三大一線城市,“雙一流”高校數(shù)量就達到56所,占比超過三分之一。

  高校與城市向來互融共生。高校的發(fā)展離不開其所在地方的支持。舉例來說,去年10月,廣東省人民政府印發(fā)《廣東省科技創(chuàng)新“十四五”規(guī)劃》,其中提到重點支持中山大學(xué)、華南理工大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué),推動華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)、南方科技大學(xué)等高水平大學(xué)進入國家“雙一流”建設(shè)高校范圍。此次新晉入選的廣州醫(yī)科大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué),除了自身發(fā)力學(xué)科建設(shè)外,與當(dāng)?shù)刂С置懿豢煞?,打造高教大省和強省,事關(guān)人民福祉,各地政府正竭盡全力重塑高教格局。就這一點而言,優(yōu)秀學(xué)者進入“雙一流”高校的機會只會越來越多。

  所以,學(xué)者們在決定目標(biāo)地區(qū)和城市發(fā)展的時候,可以多加關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜瞬胖С终撸P(guān)注目標(biāo)高校教師成長路徑、職稱評定要求,以便自己入職后可以快速融入新的環(huán)境,關(guān)注自己所在團隊的科研環(huán)境,團隊成員和配套政策,以便入職后能順利開展研究工作,關(guān)注安家費,配偶和子女政策,以便解決后顧之憂。高校的發(fā)展關(guān)乎地方的命運,一般來說,如果短期內(nèi)經(jīng)濟大省和經(jīng)濟強市格局沒有大的變化的話,各地引進人才的門坎也不會有大的變化。目前各地?fù)屓舜髴?zhàn)正酣,即便有變化,對于人才來說,一般來也利好變化。 

 

  03

  學(xué)科與師資、科研同頻共振

  優(yōu)秀學(xué)者雙肩挑能否雙肩贏?看實力!


  在談到學(xué)者入職“雙一流”建設(shè)高校難不難的問題的時候,不可避免要談到學(xué)校一流的學(xué)者隊伍的建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)。說白了就是學(xué)校的發(fā)展需要什么樣的人才?

  關(guān)于師資隊伍建設(shè),《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》指出,新一輪建設(shè)重點是打造高水平師資隊伍,堅持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才,完善創(chuàng)新團隊建設(shè)機制,穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)。

  “雙一流”建設(shè)一直是人們關(guān)注的話題。那么,一流學(xué)科的本質(zhì)是什么?一流學(xué)科的本質(zhì)是科技創(chuàng)新成果和高水平人才培養(yǎng)。一流學(xué)科至少有兩個標(biāo)志:一是擁有一流科研,產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)成果;二是有一流的人才培養(yǎng)機制,培養(yǎng)出一流的人才。

  眾所周知,世界一流大學(xué)不僅僅是科學(xué)研究走在世界前列的大學(xué),更是重視人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)型大學(xué),是以高水平的科學(xué)研究為高水平教學(xué)提供支撐的大學(xué)。

  中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民指出,世界一流大學(xué)的教授不分“教學(xué)崗”和“科研崗”,他說,我們不少大學(xué)現(xiàn)在還存在“教學(xué)崗”和“科研崗”之分,在一定程度上影響了培養(yǎng)人才的質(zhì)量。世界一流大學(xué)的終身教授整體上都是一崗雙責(zé)的,既要做好科研,取得高水平的科研成果,又要搞好教學(xué),培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,建設(shè)世界一流大學(xué)必須堅持以高水平的科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念。

  一句話,大學(xué)教授不能只注重科研指標(biāo),還要注重考核教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。所以一流的學(xué)者隊伍的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)可以理解為,不僅包括教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也包括科研標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀學(xué)者雙肩挑,能不能雙肩贏,就要有實力來說話了。 

  想要新興入職的學(xué)者,難嗎?

   

  04

  新晉高校和被警示高校

  堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展計劃里有你嗎?


  根據(jù)公布的名單,本次共147所高校入圍“雙一流”建設(shè)高校,與第一輪相比,第二輪總體穩(wěn)定,僅新增了山西大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、上海科技大學(xué)、湘潭大學(xué)。

  筆者通過,梳理發(fā)現(xiàn),堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展是眾多高校成功晉級的秘訣。南方科技大學(xué),得益于學(xué)校的高平臺、高起點,集全校之力、發(fā)展跨學(xué)科優(yōu)勢重點建設(shè)。

  建校僅9年的上??萍即髮W(xué)遵循“小而精”和“特色化”的學(xué)科建設(shè)思路,瞄準(zhǔn)科技前沿,立足國家戰(zhàn)略需求,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,在功能材料、生物大分子材料、拓?fù)淞孔硬牧系阮I(lǐng)域,創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

  廣州醫(yī)科大學(xué)也以優(yōu)勢、特色學(xué)科為抓手,走出了一條適合自己的發(fā)展之路。臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科在鐘南山院士的帶領(lǐng)下,在ESI排名位居全球前1%,擁有教育部國家重點學(xué)科、呼吸疾病國家重點實驗室、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國家呼吸醫(yī)學(xué)中心等優(yōu)勢平臺。

  作為國家科技三大獎“大滿貫”的硬實力高校,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)不拋棄、不放棄,今年憑借硬實力躋身第二輪國家“雙一流”建設(shè)名單。2017年至今,它一共斬獲7項梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎、17項神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎,其中以第一完成單位主持的項目共計9項,獲獎數(shù)量均位于前10位以內(nèi)。

  從入選“Z14”,納入教育部直屬高校序列,到入選“拔尖計劃2.0”,再到此次入選國家“雙一流”建設(shè)名單,山西大學(xué)的發(fā)展日新月異,從一眾地方高校中脫穎而出。成功入選第二輪國家“雙一流”建設(shè)高校,且一舉入選哲學(xué),物理學(xué)兩個學(xué)科。

  …………

  在第二輪五年建設(shè)周期中,“雙一流”建設(shè)高校要把傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科做強,把國家戰(zhàn)略急需的學(xué)科做精,把新興交叉融合的學(xué)科做實是必然的趨勢。傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科、國家戰(zhàn)略急需的學(xué)科、新興交叉融合的學(xué)科的發(fā)展都是學(xué)者的大把大把機會哦,但是同時,競爭也會加劇。職場上從來不缺機會也不缺競爭。

  與此同時,三部委在公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單同時,也對16個建設(shè)學(xué)科進行了公開警示,寧波大學(xué)的力學(xué)、廣西大學(xué)的土木工程、遼寧大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)位列其中,這也是3校目前唯一的“雙一流”建設(shè)學(xué)科,目前三校已經(jīng)開始行動。寧波大學(xué)表示要舉全校之力、超常規(guī)推進“雙一流”建設(shè);廣西大學(xué)同樣表示要傾注全校之力,確保通過驗收;遼寧大學(xué)則是直接發(fā)布招聘經(jīng)濟類二級學(xué)院院長1名的公告。

  “雙一流”建設(shè)高校堅持學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展計劃里會有你嗎?“雙一流”建設(shè)高校變化名單上的這些高校,正是優(yōu)秀學(xué)者的新的機會,起點都很高哦。

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