國務院聯(lián)防聯(lián)控機制6日召開新聞發(fā)布會，教育部高等教育司一級巡視員宋毅在會上透露，據(jù)統(tǒng)計，截至5月5日，吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、上海四省市所有高校已全面實施線上教學，北京、河北、江蘇、山東等8省市部分高校轉(zhuǎn)為全面線上教學。

　　會上，記者提問：3月28日，國家高等教育智慧教育平臺正式上線，平臺上線對疫情期間的在線教學發(fā)揮了什么作用?

　　對此，宋毅表示，上線國家高等教育智慧教育平臺，是今年教育部實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的一個重要舉措。3月份上線以來，受到廣大師生的熱烈歡迎。截至5月5日，平臺的總瀏覽量超過了1000萬人次，有超過90%的平臺上的課程被點擊學習。為廣大在校生和社會學習者提供了“一站式搜索全網(wǎng)好課”的服務，平臺的訪問用戶覆蓋了除中國以外的美國、英國、日本、澳大利亞、巴西、南非等六大洲136個國家?！爸腔鄹呓獭逼脚_統(tǒng)計顯示，與本次疫情反復前相比，受疫情影響較嚴重的吉林、上海兩省市在基于慕課應用的定制課程教學中，線上教學活動顯著增加。比如清華大學和吉林大學攜手面對突發(fā)疫情，云端協(xié)作，面向吉林大學本科生開設了10門融合式課程教學的“克隆班”，為學生線上學習提供優(yōu)質(zhì)的學習資源。上海交通大學調(diào)動一切可以用的資源服務在線教學，云上作業(yè)、在線助教、中續(xù)課堂、教學戰(zhàn)疫給同學們帶去了別開生面的網(wǎng)課。上海理工大學優(yōu)化線上線下混合式教學方案，教學方法、教學模式不斷完善，打造“線上同步課堂”。

　　宋毅指出，據(jù)統(tǒng)計，截至5月5日，吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、上海四省市所有高校已全面實施線上教學，北京、河北、江蘇、山東等8省市部分高校轉(zhuǎn)為全面線上教學。經(jīng)過疫情考驗，高校在線教學管理應對能力明顯提升，在線教學實現(xiàn)了一鍵切換、從容應對。

　　另外，“智慧高教”平臺還具有鮮明的國際特色，平臺鏈接了“愛課程”和“學堂在線”兩個國際平臺，上線了近千門高水平的多語種課程，向全世界大學生和慕課學習者傳遞中國教育的最有溫度、最有穿透力的愛。教育部還建立了慕課與在線教育國際交流機制，從2020年開始，每年召開世界慕課與在線教育大會，發(fā)起成立了中國首個在線教育國際組織——世界慕課與在線教育聯(lián)盟，廣泛宣傳慕課與在線教育中國經(jīng)驗，成為世界慕課與在線教育領域的重要引領力量。

　　宋毅透露，當前，正在積極籌備“智慧高教”平臺二期建設，將陸續(xù)接入思政教育、體美勞教育、教師教研、教材等內(nèi)容，未來將建成功能更加綜合、資源更加豐富、服務更高效的高等教育綜合公共服務平臺，打造永遠在線的“金課堂”。

　　下一步，教育部將依托“智慧高教”平臺在全國部分省市和高校開展試點，希望各地各高校充分用好平臺資源，積極開展線上教學或線上線下混合式教學，有效支撐疫情期間的在線教學工作，持續(xù)深化新時代教育教學的改革。