近日，衡陽(yáng)師范學(xué)院發(fā)布了《(2024教114)關(guān)于推進(jìn)本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作的通知》。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)與人才需求的契合度，根據(jù)教育部等五部門《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號(hào)）及湖南省關(guān)于深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的實(shí)施意見(jiàn)精神，該校將專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作部分相關(guān)事宜通知如下——

　　一、工作目標(biāo)

　　圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，積極調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，停招、撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)，推動(dòng)已有專業(yè)內(nèi)涵重塑和升級(jí)改造，建設(shè)一批支撐國(guó)家急需、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和區(qū)域發(fā)展的新興學(xué)科專業(yè)，適當(dāng)提高理工學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)比例。通過(guò)采取增設(shè)、停招撤銷、內(nèi)涵重塑等方式，按照到2025年底、2027年底、2030年底三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分別完成優(yōu)化調(diào)整本校學(xué)科專業(yè)20%、50%、100%左右的目標(biāo)。

　　二、工作思路

　　緊密圍繞“新師范、新文科、新工科”，聚焦學(xué)科融合、資源優(yōu)化，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，按照“做精做特新師范，做優(yōu)做強(qiáng)新文科，做實(shí)做大新工科”的專業(yè)建設(shè)思路，推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合。

　　三、調(diào)整方式

　　專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化采取增設(shè)、停招撤銷、內(nèi)涵重塑等方式，在學(xué)校的統(tǒng)籌推動(dòng)下，以學(xué)院和專業(yè)為主體開展論證調(diào)研，分批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。

　　1.擬新增本科專業(yè)。各學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、區(qū)域發(fā)展急需和自身辦學(xué)定位，結(jié)合本院辦學(xué)條件、師資條件、經(jīng)費(fèi)條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件等，提前謀劃增設(shè)專業(yè)，認(rèn)真論證擬新增本科專業(yè)的可行性。

　　2.擬停招撤銷專業(yè)。各學(xué)院結(jié)合本院現(xiàn)有本科專業(yè)的招生情況、培養(yǎng)情況、就業(yè)情況、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求情況等因素確定擬停招或撤銷本科專業(yè)，說(shuō)明擬停招或撤銷專業(yè)原因。

　　3.擬開展專業(yè)內(nèi)涵重塑：各學(xué)院要堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新時(shí)代的需求，對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行更新升級(jí)、內(nèi)涵重塑，使傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)新的發(fā)展。

　　四、工作要求

　　專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革是學(xué)校重大改革，請(qǐng)各學(xué)院高度重視，加強(qiáng)研判，增強(qiáng)工作前瞻性。

　　1.開展人才需求調(diào)研。各學(xué)院要圍繞國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，開展人才需求調(diào)研，深入分析專業(yè)設(shè)置與人才需求匹配度，深入把握專業(yè)內(nèi)涵與人才能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求支撐度，為專業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革提供精準(zhǔn)依據(jù)。

　　2.認(rèn)真梳理專業(yè)辦學(xué)狀況。各學(xué)院要全面梳理現(xiàn)有本科專業(yè)建設(shè)和布局情況，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)院專業(yè)教師隊(duì)伍情況、各本科專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、專任教師隊(duì)伍數(shù)量、近三年畢業(yè)生就業(yè)等情況，進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)定位和發(fā)展方向。

　　3. 開展專題分析研究。各學(xué)院要組織召開黨政聯(lián)席會(huì)、全體教師會(huì)議，摸清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)問(wèn)題、理清思路，研究落實(shí)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整相關(guān)工作，明確本學(xué)院新增、壓減停撤、改造升級(jí)專業(yè)，進(jìn)一步形成專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革計(jì)劃。制定學(xué)院專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實(shí)施方案。