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教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略的實(shí)施，大學(xué)教師的高質(zhì)量發(fā)展是關(guān)鍵的舉措之一。大學(xué)教師屬于專業(yè)化程度較高的專業(yè)性職業(yè)（Professional Career），實(shí)現(xiàn)大學(xué)教師高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，是為教師的成長(zhǎng)供給持續(xù)性的、高質(zhì)量的，以及匹配程度較高的學(xué)術(shù)資源。而如何分配學(xué)術(shù)資源是由國(guó)家和高校的人才評(píng)價(jià)制度來決定的。2018年11月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》。高校人才評(píng)價(jià)體系“破五唯”改革正式啟動(dòng)，全國(guó)高校加快推進(jìn)新發(fā)展要求下的人才評(píng)價(jià)改革，持續(xù)探索和創(chuàng)新促進(jìn)大學(xué)教師發(fā)展的新方法和新舉措。
基于這一背景，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)“CUSS項(xiàng)目”課題組在與中國(guó)教育在線學(xué)術(shù)橋合作推進(jìn)高校教師和（準(zhǔn)）教師的個(gè)人評(píng)審服務(wù)過程中，創(chuàng)新性提出“學(xué)術(shù)體檢”概念，進(jìn)行專題研究和實(shí)踐探索。聚焦如何精準(zhǔn)把握新時(shí)代的人才發(fā)展與評(píng)價(jià)內(nèi)涵，對(duì)大學(xué)教師個(gè)體或團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深度“學(xué)術(shù)體檢”，為大學(xué)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)能。
