“文科消亡論”蔓延，如何理性審視文科困境？2025廣東兩會(huì)上，多位代表委員對(duì)此話題展開熱議。 

　　廣東省人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)委員、廣州禾信儀器股份有限公司董事長(zhǎng)周振：理工科學(xué)得越深，越需要文科素養(yǎng)

　　所謂的“文科消亡”，我認(rèn)為是不存在的。這個(gè)話題，只能說(shuō)是在一定的歷史階段，文科與理科哪個(gè)比例更大的問(wèn)題。傳統(tǒng)的人文學(xué)科也一直處在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，只不過(guò)相對(duì)于現(xiàn)在快速發(fā)展的人工智能、智能制造等專業(yè)行業(yè)相比，它的占比變小了。但如果說(shuō)文科正在消亡，我并不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。 

　　的確，現(xiàn)在人工智能等先進(jìn)技術(shù)的大范圍應(yīng)用讓一些人認(rèn)為，人文學(xué)科受到了“沖擊”。但我反而認(rèn)為人工智能對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，更可能是一種幫助。例如傳統(tǒng)人文學(xué)科需要的背誦、檢索，之前我們只能跑到圖書館，一本一本去翻找資料，現(xiàn)在通過(guò)人工智能，我們可以非?？焖俚赝瓿蓹z索，找到需要的信息，甚至還能提供給你文獻(xiàn)要點(diǎn)。從這個(gè)角度講，人工智能不僅沒有對(duì)人文學(xué)科造成沖擊，反而對(duì)人文學(xué)科發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

　　當(dāng)今的理工科建設(shè)如火如荼，這與我們目前所處的國(guó)際形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)情況有關(guān)，也與國(guó)家的發(fā)展方向有關(guān)。而且現(xiàn)行的高考制度下，選擇理工科，尤其是選擇“物理+化學(xué)”，確實(shí)有更多的專業(yè)、院?？晒┻x擇，出于現(xiàn)實(shí)的考量，家長(zhǎng)和考生自然會(huì)想要選擇理工科。 

　　對(duì)于文科教育而言，已經(jīng)到了必須改革的時(shí)候。如果想要文科進(jìn)一步發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把文科和最新的技術(shù)相結(jié)合。文科教育可以借鑒理工科教學(xué)的模型思維，注重標(biāo)準(zhǔn)框架，而摒棄掉一般性的信息記憶。其實(shí)在高校文科教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在理工科中也同樣存在。我們已經(jīng)不能再死記硬背，而是要強(qiáng)調(diào)邏輯性記憶，掌握思維方法。 

　　在此基礎(chǔ)上，我們可以適度發(fā)展文科頂尖人才教育，這也是國(guó)家和社會(huì)的需求。我們需要文科的通識(shí)教育，也需要頂尖人才教育。尤其是在如今的大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，我國(guó)與他國(guó)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，還有人文藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)金融等全方位的競(jìng)爭(zhēng)，此時(shí)此刻，高素質(zhì)的文科人才不可或缺。 

　　其實(shí)，在理工科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也必須擁有文科素養(yǎng)和人文情懷?？茖W(xué)必須跟人文結(jié)合、跟藝術(shù)結(jié)合才會(huì)有意義。如果一個(gè)人只是想當(dāng)一個(gè)普普通通的工程師，或許文科的素養(yǎng)對(duì)他的影響還不是很明顯。但如果他有志于成為一個(gè)頂尖的技術(shù)高手或者高層管理人員，那么文科素養(yǎng)在他的人生歷程和職業(yè)生涯中，將會(huì)扮演越來(lái)越重要的角色。 

　　如果說(shuō)現(xiàn)在文科生的就業(yè)收入情況比理工科情況要差，從而來(lái)否定文科，我也是不認(rèn)同的。誠(chéng)然，就應(yīng)屆畢業(yè)生的起薪而言，理工科的上限或許比文科生要高一些，但是許多理工科畢業(yè)生的起薪也在1萬(wàn)元以下。而這個(gè)所謂的“高起薪”與目前國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)和資金投入有關(guān)，所以并不是永遠(yuǎn)不變的。伴隨著科技水平和生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，文科的薪酬待遇勢(shì)必會(huì)得到傾斜，眼下的情況，只是一個(gè)階段性的現(xiàn)象。 

　　縱觀人類社會(huì)的發(fā)展，科技并不是必需的，而人文是必需的。科技的作用確實(shí)是在提高人類的生活水平，但也包含了內(nèi)卷與競(jìng)爭(zhēng)，而人文學(xué)科的存在，則是提供給人們形而上的精神滿足感。從這個(gè)角度講，當(dāng)人們的物質(zhì)水平提高到一定程度時(shí)，文科的意義或許比理工科還大。