近日，由教育部高等學校機械類專業(yè)教學指導委員會主辦的高校智能制造工程教育研討會暨核心課程師資培訓會在京舉行。會上，洛陽理工學院智能制造學院院長李彬教授作主題報告。

　　在報告中，李彬闡述了洛陽理工學院智能制造學院的“項目引領(lǐng)、評價賦能、產(chǎn)教融合”的PEIE人才培養(yǎng)新模式，分享了學院在智能制造工程教育方面的平臺建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)以及通過實踐競賽促進教學的新成果，介紹了新近出版教材《智能制造技術(shù)》（高等教育出版社）的編寫經(jīng)驗。

　　據(jù)介紹，2018 年起，洛陽理工學院智能制造學院依托國家級大學科技園、6個省部級教科研平臺、9個機械創(chuàng)新協(xié)會、軍工與企業(yè)生產(chǎn)基地等資源，以9項省部級教改項目為著力點，以塑造素質(zhì)高、能力強的新工科機械類應用型人才為目標，構(gòu)建了“項目引領(lǐng)、評價賦能、產(chǎn)教融合”的PEIE人才培養(yǎng)新模式。

　　李彬教授在報告中提到，洛陽理工學院智能制造學院建立了以基礎(chǔ)理論、專業(yè)核心、特色方向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主線的“機械裝備設(shè)計制造”新工科課程體系，提出了項目引領(lǐng)式“一主線兩交叉三融合”的教學模式。該模式在新工科課程體系主線下，使項目式教學與學科競賽和軍隊-企業(yè)課題交叉互嵌，促進了軍民融合、校企融合和五育融合，培養(yǎng)了學生運用多學科思維解決真實復雜問題的能力，提升了學生的工程素養(yǎng)，幫助學生更好適應行業(yè)發(fā)展。

　　李彬教授表示，截至目前，PEIE人才培養(yǎng)模式顯著提升了學生的工程實踐能力、創(chuàng)新設(shè)計能力和綜合素質(zhì)，學生在各級各類學科競賽中成績斐然。同時，教師的教學科研能力顯著提升，教學團隊在課程、教材、教學研究、專業(yè)建設(shè)、實踐平臺等方面形成了一系列研究成果。